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7月24日，市学教领导小组副组长、市委常委、组织部部长姚志文到定海区白泉镇检查指导村级“学教”试点工作。白泉镇是市及定海区村级“学教”工作试点单位，从七月中旬起，该镇20个行政村全面开展了学习教育活动。姚志文一行听取了镇党委关于试点工作的汇报，深入到大支村和白泉村，与村干部、群众促膝交谈，对“学教”开展情况进行明察暗访。7月26日上午，姚志文部长又召集市学教办同志，专题研究部署村级“学教”试点工作。姚志文在充分肯定全市村级“学教”前一阶段工作所取得的成效后，指出了存在问题：一是乡镇领导思想不到位。有的试点乡镇一把手没有负起主要责任，没有选派精干力量包干进村指导工作，责任不明确，工作不到位。二是工作上缺乏特色。有的试点村没有结合本村实际，贴近本村实际，完全照搬照套乡镇和县（区）部门学习教育活动的做法，缺乏针对性和创造性。三是宣传工作没有跟上。宣传发动面不广，村级“学教”的氛围尚未形成，同时对村级“学教”试点的一些好的做法总结宣传不够。针对这些存在问题，姚志文对下步工作提出三点要求：
一要进一步加强领导。村级“学教”工作是今年渔农村党建工作的重要内容，是乡镇工作的重头戏，是加强村级班子建设，提高村党支部战斗力和凝聚力的一个好机遇。乡镇党委政府要高度重视这项工作，不仅书记和分管副书记要集中精力抓，其他班子成员也要调动起来，参与进去，切实加强对这项工作的领导和指导。乡镇党政班子成员要确定联系村，明确职责，责任到人，真正把这项工作抓好。
二要增强工作针对性。村级“学教”不能照搬乡镇“学教”的一些做法，而要联系村里实际，适合村干部特点，讲究方式方法，切实增强针对性。现在渔农村工作千头万绪，有待解决的问题很多。要想通过2个月的学习教育把这些问题都解决，既不可能，也不现实。要有针对性地选择一、两个影响渔农村改革、发展、稳定的突出问题，群众关心的热点、难点问题，可以是村班子内部问题，可以是村集体经济发展问题，可以是急需解决的实事项目等，在学习教育活动中集中精力创造条件抓好、解决好，让群众从学习教育中得到实惠，感受到变化。
三要创造性开展试点工作。开展试点工作的乡镇、村，学习教育既要按照上级要求做好“规定动作”，不降低标准，不放松要求，又要结合本地经济社会发展、干部群众思想实际，敢于探索，善于探索。既然是试点，就是允许试。要选择一些合适的“自选动作”，创造性地开展工作，从而为全市村级“学教”工作的全面推开提供好经验。 |
